В моем перестроечном детстве не было модных развивающих игрушек, детских игровых центров и всяких там школ раннего развития. Но все равно это было самое крутое детство, потому что оно было наполнено настоящими играми и свободой исследовать окружающий мир.
Я могла целыми днями играть в прятки с друзьями во дворе, лазить по деревьям, ловить лягушек и прыгать «через резиночку». А самое главное, никто никогда не стоял надо мной и не причитал: «Ирааааа, не залезай так высоко!» или «Не виси вниз головой — это опасно!».
Вместо Барби у меня были цветочные куколки, а любимыми игрушками были дедушкины инструменты (которые идеально подходили для постройки ракет). В первом классе меня иногда оставляли дома одну, и тогда ко мне в гости приходила подружка, с которой мы часто спорили, кто же из нас все-таки женится на Дункане МакЛауде. Типичное детство 90-х.
Как только на моем детском лице появлялось выражение скуки, все взрослые всегда советовали: «Поиграй, почитай, порисуй» ☺
Сегодня для многих родителей это звучит как дикое и непродуктивное детство. Можно ж было каждую минуту использовать с пользой!
Но ученые утверждают, что именно такая свободная и самостоятельная игра необходима для полноценного развития ребенка. Именно через игру ребенок учится контролировать свою жизнь, решать проблемы, ладить со сверстниками, проявлять сочувствие, а так же развивает психологическую устойчивость. Более того, свободная игра — это основа творчества и инноваций, а также самый органичный способ познания окружающего мира.
Что такое игра?
Все маленькие звереныши играют. Почему? Потому именно так они учатся понимать и познавать окружающий мир. И юные гомо сапиенс — не исключение. Что интересно, наше детство значительно длиннее, чем у любых других млекопитающих, и играем мы тоже гораздо дольше.
Так что же такое игра? По мнению экспертов, игра — это не какое-то определенное занятие, а образ мышления.
В целом, игра принимает различные формы. Например, это может быть структурированная, специально организованная для детей игра под надзором взрослого (игры с аниматором, спортивные эстафеты, лего по инструкции и т.д.). Или это могут быть диджитал-игры (например, видеоигры, обучающие игры). Все эти виды игры, конечно же, имеют какую-то ценность, но они, по сути, не предлагают всех преимуществ НАСТОЯЩЕЙ свободной игры.
НАСТОЯЩАЯ (свободная) игра, которая считается самой полезной для развития и благополучия ребенка, имеет две основные характеристики: она самоконтролируемая и самостоятельная (self-controlled & self-directed): это значит, что в настоящей игре нет контроля и руководства со стороны взрослых. Полная свобода играть самостоятельно. — это важно ☺
Игра является активной мультисенсорной деятельностью, которая как мост соединяет детей и с окружающей действительностью, и с их внутренним миром идей и воображения.
Примеры? Игра в песочнице, конструктор, прятки, рисование. Или это:
Конечно же, у любой формы игры есть свои преимущества. Но, как и в правильном питании, «игровая диета» должна быть сбалансирована, а свободная игра должна быть основным «макронутриентом» для развития ребенка.
В книге «Ты, твой ребенок и школа» (саммари можно прочитать тут) Кен Робинсон выделяет шесть характеристик настоящей игры:
- В игре есть своя внутренняя мотивация: ребенок не преследует конкретной конечной цели игры. Главная цель — это сам процесс игры.
- Игра — это «состояние души»: свободной игра может считаться только тогда, когда ребенок сам ее выбрал. Если взрослый принуждает ребенка к игре — это не игра.
- Игра доставляет удовольствие: свободная игра вызывает эмоциональный подъем. По сути, когда ребенок вовлечен в свободную игру, он испытывает состояние Потока.
- Игра включает воображение: настоящая игра часто не буквальна. То есть палка может быть мечом, волшебной палочкой, или даже Человеткиным ☺
- Игра активно увлекает: настоящие игры полностью вовлекают детей — как физически, так и психически.
- В игре нет внешних правил: правила и структуру игры определяет сам ребенок.
И, по мнению экспертов, игра — это не просто то, что дети ЛЮБЯТ. Это то, что им жизненно НЕОБХОДИМО для полноценного развития.
Почему свободная игра так важна?
Существуют убедительные доказательства того, что самостоятельная и неструктурированная игра, когда ребенок использует свое воображение и создает свои собственные правила, способствует его развитию во всех направлениях, необходимых для успешного взросления.
Питер Грей — профессор психологии Бостонского колледжа и один из ведущих экспертов в области развития человека. Он изучает игру с точки зрения биологической эволюции и отмечает, что человеческие детеныши играют гораздо больше, чем другие млекопитающие, что и приносит им огромную пользу. Советуем посмотреть его TED talk, где он подробно рассказывает о своих исследованиях:
Главный вывод доктора Грея: свободная игра чрезвычайно важна для физического, социального, эмоционального и когнитивного развития детей. Более того, игра является основой творчества и инноваций и она абсолютно необходима для эффективного обучения.
В своей книге «Свобода в образовании» (Free to Learn) доктор Грей пишет:
«Свободная, никем не ограничиваемая игра представляет собой инструмент, с помощью которого дети учатся дружить, преодолевать страхи, решать проблемы и лучше контролировать собственную жизнь. Кроме того, это одно из основных средств, способствующих приобретению детьми физических и интеллектуальных навыков, необходимых для успеха в окружающей их культуре. Ничто из того, что мы делаем для своих детей, — ни количество купленных игрушек, ни организованный полезный досуг, ни занятия в кружках, — не может компенсировать свободу, которую мы при этом у них забираем. Тому, чему дети учатся благодаря собственным инициативам в процессе свободной игры, нельзя научить никаким другим способом».
Сэр Кен Робинсон также поднимает вопрос минимизации свободной игры в школах и в книге «Школа Будущего» (саммари можно прочитать тут) пишет:
«Для детей мало что может быть серьезнее игры. Существует прямая взаимосвязь между активной, новаторской игрой и повышенной мозговой деятельностью и развитием мозга, что содействует развитию творческого и аналитического мышления, навыков решения проблем и способностям социального взаимодействия».
Если подумать, свободная игра крайне необходима для развития аутотелической личности и способности входить в состояние Потока в любой деятельности в будущем. Именно через игру дети учатся активно организовывать собственное сознание без какого-либо внешнего воздействия, а также самостоятельно выбирать уровень сложности занятия, соответствующий навыками. В «Потоке» (саммари можно почитать тут) Чиксентмихайи пишет:
«Про человека, который редко скучает и не нуждается в благоприятных внешних обстоятельствах, чтобы наслаждаться моментом, можно сказать, что он прошел экзамен на право называться творческой личностью. Умение не убегать от одиночества, а проводить это время с пользой особенно важно в ранние годы. Подростки, не способные оставаться наедине с собой, в дальнейшем испытывают трудности, сталкиваясь с задачами, требующими серьезной умственной подготовки».
Кстати, интересный факт: принимая на работу в R&D команду, некоторые компании (среди которых Boeing и NASA) с интересом послушают про то, во что ты играл в детстве. Работу предложат только тем кандидатам, которые любили мастерить что-то своими руками. Угадай, почему? Потому что они, также как и ученые, заметили, что все самые эффективные и инновационные проблем-солверы в детстве много играли «руками».
В общем, свободная игра не просто важна, а абсолютно НЕОБХОДИМА для становления успешной и счастливой личности.
Свободная игра — лучшее развивающие занятие
Итак, вот простой и доказанный наукой лайфхак для родителей, которые всерьез подходят к развитию ребенка: позвольте своему чаду ИГРАТЬ. Как можно больше.
Иногда нам просто нужно посидеть с чашкой кофе в стороне и не вмешиваться в игру: пусть ребенок занимается тем, что ему действительно интересно. Даже если нам кажется, что лучше бы он потратил это время на изучение еще одного языка или занятия шахматами.
Конечно, всегда важно учитывать возраст ребенка, количество свободного времени, условия для свободной игры и так далее. Но, может быть, стоит начать с простого вопроса: как я могу дать ребенку больше свободы в игре? Хотя бы на 1% каждый день.
Как сказал Йеспер Йуул: наши дети компетентны с рождения, поэтому давайте примем этот факт и направим свою родительскую энергию на создание условий для того, чтобы они стали сильными и независимыми взрослыми.
В следующий раз давайте обсудим, КАК можно привнести больше игры в свою жизнь и жизнь вашего ребенка.
Ваши Ирина и Давид