Ты, Твой Ребенок и Школа. Кен Робинсон и Лу Ароника

Ты, Твой Ребенок и Школа – саммари книги

You, Your Child and School: Navigate Your Way to the Best Education

Сэр Кен Робинсон и Лу Ароника

Allen Lane (13 Mar. 2018)

Об авторах:

Сэр Кен Робинсон — один из ведущих специалистов в области развития человеческого капитала, сферы его изысканий — творческое мышление, образование и инновации. Он консультировал правительства США, стран Европы и Азии, работал с международными агентствами, компаниями из списка Fortune 500, международными культурными организациями. Более 300 миллионов людей из 150 стран посмотрели его TED talks.

Лу Ароника — автор двух романов и соавтор многих успешных книг, включая Культурный код (в соавторстве с Клотером Рапайем) и Призвание.

О книге:

Если ты сомневаешься в эффективности существующей системы образования, и всерьез задумываешься о том, как ты можешь помочь своему ребенку подготовиться к жизни в нашем быстро меняющемся мире, эта книга для тебя. Это продолжение Школы Будущего, и здесь Робинсон предлагает четкие принципы и практические советы, как поддержать ребенка в системе образования или за ее пределами. Это важная книга, позволяющая понять родителям, какое образование действительно необходимо их детям и что можно сделать, чтобы они его действительно получили.

Главные инсайты:

Зачем читать эту книгу?

«Так чем же эта книга может вам помочь? Надеюсь, она будет полезна в трех аспектах. Во-первых, мы рассмотрим, какое образование нужно вашим детям в наши дни и как оно соотносится с вашими родительскими ролями. Родители часто думают, что их детям нужно такое же образование, через которое они сами прошли. Конечно, все зависит от того, где именно они учились, но в целом это, скорее всего, неправда. Мир сейчас меняется так быстро, что образованию тоже пора бы поменяться. Во-вторых, мы обсудим основные проблемы, с которыми вы столкнетесь, помогая детям получить образование. Некоторые из этих проблем связаны с государственной политикой в области образования, а некоторые — попросту с тем временем, в котором мы живем. В-третьих, мы рассмотрим, какие у вас есть опции и возможности как у родителя, чтобы преодолеть эти проблемы».

Посмотрев популярный TED talk сэра Кена Робинсона «Подавляют ли школы творчество?» (если еще не видели — обязательно посмотрите), мы всерьез задумались на тему эффективности образования. Это было как раз в то время, когда уже наступила пора выбирать школу для нашего старшего сына… и, надо признаться, Робинсон перевернул наше представление о школе и образовании в целом. Эта книга помогла нам понять, что действительно важно и как мы, родители, можем помочь детям получить максимум от учебы в школе. Это маст-рид для родителей (и для всех, кто связан с образованием). Конечно же, в русском переводе книги еще нет, но если есть возможность прочитать в оригинале – очень советуем.

Мир меняется — образованию пора бы тоже

«Одна из причин, по которой вы должны по-другому думать об образовании в наши дни, заключается в том, что мир, в котором живут ваши дети, сильно отличается от того, в котором выросли вы и ваши родители».

Правительства разрабатывают систему образования, основываясь на экономических потребностях страны. Это всегда был серьезный политический вопрос. Как правило, любое правительство думает не о твоем ребенке, а о рабочей силе в целом и ВВП. Проще говоря, они хотят подготовить профессионалов, которые помогут им заработать деньги. Проблема в том, что большинство систем образования по-прежнему ориентированы на потребности индустриальных стран (промышленная модель): рынок труда требовует подготовить много рабочих («синих воротничков» для работы на фабриках) и чуть-чуть профессионалов («белых воротничков»).

Однако за последние несколько десятилетий мир существенно изменился на всех фронтах: культурном, политическом, экологическом и социальном. Например:

Семьи меняются — в среднем около 60% детей в США живут в семьях, где их биологические родители состоят в браке, остальные 40% воспитываются в разных обстоятельствах (одним родителем, однополыми родителями, бабушками и т.д.). Поэтому в настоящее время воспитание детей — это скорее выполнение определенных ролей, чем факт «кровного родства».
Дети меняются — они подвергаются огромному давлением со стороны социальных сетей и в целом взрослеют гораздо раньше. Они стали менее здоровыми и менее активными.
Рынок труда меняется — технологии способствуют исчезновению многих существующих рабочих мест и появлению совершенно новых профессий (а COVID-19 ускорил все эти изменения). Становится все труднее предсказать, какие профессии вообще будут актуальны через 5-10-15 лет.

А это значит, что образованию тоже нужно бы подтянуться. Робинсон говорит, что основные проблемы современного образования следующие:

Слишком много внимания уделяется дисциплинам STEM (точным наукам и математике) — современному миру нужно больше творческих людей: «… процветающие экономики создаются не только учеными, инженерами и математиками. Они зависят от талантов предпринимателей, инвесторов и филантропов; они также процветают благодаря работе дизайнеров, писателей, художников, музыкантов, танцоров и исполнителей»;
Образование превратилось в сплошное тестирование и соревнование — школы слишком много концентрируются на подготовке детей к тестам, оставляя мало места для творчества (у нас, например, всю старшую школу детей готовят к ЕГЭ). Это, как правило, вызывает у всех огромный стресс и в корне убивает у детей любовь к учебе.
Слишком много академизма — школы в основном уделяют внимание академическим знаниям и фактически не учитывают навыки, необходимые детям на рынке труда: креативность, гибкость, критическое мышление, умение работать в команде и эмоциональный интеллект.
Образование обходится государству дорого, поэтому всеми средствами чиновники пытаются переложить расходы на родителей, именно поэтому частный образовательный сектор процветает ☺ пусть родители сами платят репетиторам.

Если у тебя есть возможность выбирать школу для ребенка, то в книге Робинсон дает практические рекомендации о том, как выбрать лучший вариант (мы обсудим это дальше). Он также посвятил целый раздел в книге тому, как мы, родители, можем принять инициативу и способствовать изменениям в хорошей школе, чтобы сделать ее еще лучше (в наших школах не все сработает, конечно ☺). Но большинству из нас все же выбирать не придется. Если это как раз ваш вариант, то Робинсон делится идеями того, как можно поддержать своего ребенка на протяжении школьных лет.

Все дети разные — узнай получше своего ребенка

«Ваши дети похожи на всех остальных детей, но все они также являются уникальными личностями».

Одна из ключевых идей сэра Кена Робинсона — каждый ребенок уникален, он обладает уникальными талантами и его ум многогранен. Поэтому роль родителей заключается в том, чтобы помочь своему ребенку раскрыть свои природные таланты и создать среду, которая поможет ему развивать способности на протяжении всего детства и юношества:

«Из этого не следует, что дети, которые осознают свои таланты, всегда будут счастливы, но те, кто кому удастся это сделать, с большей вероятностью будут вести полноценную и продуктивную жизнь, принося пользу другим. В особенности это сработает, если вы поможете своим детям осознать, какое удовольствие приносит то, что им действительно небезразлично и хорошо получается».

Философия сэра Кена Робинсона заключается в том, что каждый ребенок умен по-своему. Наша роль как родителей — выяснить сильные стороны нашего ребенка и сосредоточиться на их развитии. Например, можно подобрать соответствующую школу (со спортивным, музыкальным уклоном и т.д.). One size does not fit all.

Вопрос на засыпку — как хорошо ты знаешь СВОЕГО РЕБЕНКА? Какие его сильные стороны? Как ты можешь получше узнать его / ее?

Роль родителей

«Ваша главная роль как родителя — дать своим детям шанс на счастливую и продуктивную жизнь».

Каждый ребенок уникален, и в идеале родителям нужно искать уникальный подход к каждому из своих детей. На то, какими мы будем родителями (на восприятие нашей роли родителя) в основном влияют наш собственный опыт из детства, наши культурные ценности и убеждения. Очень просто представить себе роль родителя в жизни ребенка на примере иерархии потребностей Маслоу:

Физиологические потребности — это основы, которые родители должны обеспечить детям: еда, вода и кров. На заметку: питание ОЧЕНЬ важно для здорового развития ребенка, поэтому стоит сознательно относится к тому, чем кормишь ребенка (и как).
Безопасность — наша роль заключается в том, чтобы уберечь детей от беды и обеспечить чувство безопасности дома. Только тогда мозг ребенка сможет полноценно развиваться. Тут, правда, тоже есть нюансы: во всем нужен баланс, и нам необходимо научиться позволять детям рисковать, чтобы они смогли твердо стоять на ногах в будущем: «Детям нужно чувствовать себя в безопасности, но им также нужно расти сильными и независимыми».
Любовь и причастность — родительская любовь безгранична! Наша задача как родителей — не скупиться и создать атмосферу любви и причастности для каждого из наших детей. Это поможет им стать более уверенными в себе и устойчивыми к стрессовым ситуациям.
Уважение — «то, как живут ваши дети, во многом зависит от того, насколько высоко они ценят себя и других». Самооценка просто НЕОБХОДИМА для процветания в жизни, поэтому наша роль — помочь детям развить здоровую самооценку. Кроме того, необходимо активно заниматься нравственным воспитанием детей, учить их устанавливать границы и принимать решения.
Самоактуализация — у всех счастливых людей есть цель в жизни. Наша роль как родителей заключается в том, чтобы поддерживать детей в поисках своего призвания, помогая им развивать увлечения и интересы, раскрыть их таланты.

Вкратце, наша самая главная роль — это создать все условия для РОСТА:

«В конечном итоге задача родителей — создать среду, в которой наши дети могут стать настолько сильными, компетентными и реализованными, насколько это возможно. Наши дети способны на очень многое, но только если мы поможем им стать независимыми от нас. Вы должны четко понимать свои роли, понимать вашего ребенка как самостоятельную личность, помогать ему найти собственную искру “гения”, развить свое тело и свой дух. Чтобы сделать все это, вам нужно принимать активное участие в его образовании».

Но тут также важно учесть проблемы, с которыми сталкиваются наши дети в современном мире:

Стрессовые нагрузки: по статистике 8 из 10 подростков в США испытывают высокий или умеренный уровень стресса в течение учебного года. Основными факторами стресса обычно являются успеваемость, экзамены, тесты, поступление в хороший вуз, давление со стороны родителей насчет учебы. Длительное воздействие стресса приводит к множеству психологических проблем во взрослом возрасте (кстати, не стоит забывать, что у стресса есть еще и способность накапливаться);
Жизнь онлайн: Интернет и социальные сети изменили то, как наши дети проводят досуг и строят отношения с другими людьми;
Технологии в целом меняют мозг детей и то, как они чувствуют и думают; это все приводит к различным физическим, психологическим и поведенческим расстройствам;
Проблемы со здоровьем: все больше детей ведут нездоровый образ жизни. Неправильное питание и сидячий образ жизни (и в целом большое количество времени, проведенного в помещении) приводят к ожирению и другим проблемам со здоровьем.

Можно ли избежать всех этих проблем? Скорее всего нет. Но можно помочь детям предотвратить негативные последствия или смягчить их. Вот несколько простых стратегий (кстати, отлично работает и для взрослых):

Дайте им поспать. Сон необходим для здоровья и продуктивности. Особенно для детей. Поэтому наша роль — помочь детям выстроить эффективный режим сна (тут и количество, и качество имеют значение). Самим родителям тоже стоит высыпаться (посмотрите TED talk Мэтью Уокера «Почему мы спим» — отличная мотивация пойти спать пораньше).
Поднимите их. Физическая активность необходима для здорового развития мозга. Когда мы активны, то лучше себя чувствуем, лучше соображаем, наше творческое мышление находится на пике, улучшаются память и общее состояние здоровья. Тело ребенка не предназначено для сидения перед экраном: дети созданы, чтобы двигаться, бегать и исследовать, поэтому мотивируйте их на физическую активность ☺ хотя бы на час в день. И, кстати, игры на свежем воздухе помогут ребенку лучше спать!
Дайте им поиграть. Самостоятельная игра необходима для развития человека. «Игра — это работа ребенка, чтобы извлечь из игр максимальные преимущества для развития, у детей должно быть время, пространство и возможности играть». Проблема в том, что мы часто планируем слишком много занятий для наших детей и у них совершенно не остается времени поиграть самостоятельно, а это очень важно для когнитивного, эмоционального и социального развития детей. Робинсон (и многие другие авторы тоже) советуют родителям перестать всячески развлекать детей и предоставить им все ресурсы для самостоятельной игры, позволить им играть без надзора и структуры.
Пусть больше гуляют. Свежий воздух — всегда отличная идея. Ученые доказали, что времяпрепровождение на природе положительно влияет на наше психическое, физическое и духовное здоровье. А бодрая прогулка на свежем воздухе также улучшает когнитивные способности.
Позвольте им падать. Когда мы проявляем гиперопеку и пытаемся оградить детей от всяческих падений (и в прямом, и в переносном смыслах), наши дети совершенно не учатся оценивать риск самостоятельно. Родители не всегда будут рядом, поэтому очень важно научить детей безопасно исследовать мир, знакомя их с рисками посредством измеряемого и контролируемого воздействия.
Позвольте им взлететь. Для того, чтобы преуспеть в жизни, детям необходимо развивать психологическую устойчивость, настойчивость и самоконтроль. Это именно то, что Анджела Дакворт называет «Твердостью характера» (Grit).

Даже если ты и не в силах повлиять на систему образования (или выбор школы для ребенка ограничен), всегда можно повлиять на три важных аспекта: помочь ребенку поддерживать оптимальный уровень энергии, развивать твердость характера и мышление роста.

Образование — как выбрать отличную школу?

Сэр Кен Робинсон дает лучший ответ на вопрос, зачем нам вообще нужно образование:

«Чтобы студенты могли понять мир вокруг них и свои таланты, чтобы они могли стать полноценными людьми и активными, сострадательными гражданами».

Короче говоря, образование по сути является подготовкой детей к счастливой и успешной жизни. По крайней мере, это то, чем образование должно являться.

В реальной жизни образование нам нужно, чтобы найти хорошую работу и зарабатывать на жизнь. Для многих это будет главной мотивацией☺ Школы также важны для нашего социального развития: лучшие из них«активно поощряют социальное обучение посредством групповых мероприятий, совместных проектов и общественных программ». Образование также во многом способствует тому, чтобы дети лучше понимали свою культуру и учились ценить культурное разнообразие.

Но максимальную пользу из образования дети могут извлечь только тогда, когда оно также предлагает личностное развитие — когда создаются все условия, в которых дети ХОТЯТ учиться, где им помогают справляться со своим внутренним миром мыслей и чувств и, где, в конце-концов, им помогают раскрыть таланты и найти свое призвание.

Робинсон отмечает, что, большинство школ в основном дают фактические знании («знание того» — факты, теории, даты, формулы и т.д.), но лучшие школы обеспечивают учеников еще двумя типами знаний: «знание как»(то есть о применении этих фактов и идей в реальной жизни) и «знание этого» (это о понимании самих себя и наших отношений с другими).

По сути, это то, что НУЖНО вашему ребенку с точки зрения образования, чтобы добиться успеха в жизни. Робинсон также выделяет восемь ключевых компетенций, которые хорошие школы помогают детям развить за все долгие школьные годы:

Любознательность
Креативность
Критичность
Коммуникативность
Коллективизм
Сострадательность
Самообладание
Гражданственность

Вопрос: предоставляет ли школа твоего ребенка то образование, которое ему действительно НУЖНО? Как ты можешь помочь своему ребенку развить эти компетенции вне школы?

Разбираемся с проблемами

«Если вы думаете, что сегодня молодые люди не испытывают особый стресс, то вы не одиноки. Недавнее исследование показывает большой разрыв между уровнем стресса, который испытывают молодые люди, и тем, насколько их родители это осознают. Почти половина подростков, участвующих в исследованиях, испытывали серьезный стресс; но лишь треть родителей это заметили».

Конечно же, это американская статистика, и было бы интересно провести такое же исследование в других странах. Но факт остается фактом: дети испытывают стресс (по разным причинам), а родители этого часто даже не замечают. Робинсон предлагает семь стратегий, которые могут помочь родителям «следить за эмоциональным состоянием своих детей» (тут важно быть mindful parent, но не стоит становиться слишком подозрительным ☺ опять же — вы лучше всех знаете своего ребенка):

1) Не игнорируй признаки того, что твой ребенок испытывает трудности: важно обращать внимание на изменениями поведения.

2) Не преуменьшай чувства ребенка: иногда изменения в поведении ребенка родители ошибочно принимают за «фазу» развития. Всегда стоит поговорить с ребенком и убедиться, что в его жизни нет ничего особенного, меняющего мировоззрение и поведение.

3) Всегда будь открыт к диалогу с ребенком: будь готов принять любые откровения ребенка, не осуждая его и не критикуя.

4) Предложи ребенку вместе провести время: игра или просто общение могут помочь ребенку открыться тебе и поделиться проблемами, с которыми он столкнулся.

5) Если ребенок не хочет с тобой говорить, помоги ему найти возможность поговорить с кем-то, кому он доверяет.

6) Если у ребенка серьезные проблемы, обратитесь за специализированной помощью: «Некоторые родители не обращаются за помощью, чтобы другие не считали, что у них проблемные дети. Если это похоже на вас, то перестаньте это делать».

7) Позаботься о собственном эмоциональном здоровье: у детей есть невероятная способность настраиваться на наше эмоциональное состояние. Опять же, всегда стоит начинать с самого себя.

Робинсон также затрагивает две большие проблемы: буллинг и СДВГ. Если для кого актуально — очень советуем прочитать книгу.

Помоги своему ребенку найти призвание

«Найти призвание может быть непросто — настолько непросто, что мы посвятили этой теме целую книгу. Но еще сложнее — помочь детям найти свое. Один из способов расслабиться по этому поводу — это понять, что ваша роль не в том, чтобы искать за детей их страсть, а в том, чтобы создать условия, в которых они сами смогут найти свои интересы и раскрыть свои таланты»

Страсть и цель в жизни — это основа счастливой и успешной жизни. Когда мы в своей «стихии», то все становится на свои места, поэтому очень важно помочь детям с раннего детства развивать их интересы и таланты.

Об этом также говорит и американский психолог Уильям Даймон — в «Путь к цели» (саммари тут) он пишет:

«Я полностью уверен, что сегодня, в мире растущей экономической, культурной и социальной неопределенности, неотложный проект для родителей состоит в том, чтобы помочь своим детям обрести здоровое чувство ориентира, ведущее их через минные поля дрейфа, смятения, апатии, тревоги, страха и эгоцентризма, угрожающие их поколению. Я также убежден, что ключ к этому чувству ориентира — это поиск жизненной цели. Несмотря на то, что родители не могут просто дать ребенку цель и любое слишком сильное или контролирующее усилие для этого, вероятно, будет иметь неблагоприятные последствия, именно от родителей зависит очень многое».

Вот несколько рекомендаций для родителей:

Подмечай уникальные интересы ребенка: следи за признаками серьезных интересов в определенных занятиях. Как выразился Деймон: «Внимательно прислушивайтесь к “искре”, а затем раздувайте пламя».
Думай нестандартно: обогащай опыт ребенка, открывая новые интересы. «Увлечение не ограничивается игровыми площадками и театральными сценами. Оно может найтись на кухне, в мастерской, в лесу, на заднем дворе или в любом другом месте».
Развивай оптимизм: помогай своим детям с оптимизмом смотреть на то, что они делают. Оптимизм поощряет здоровый риск, улучшает навыки решения проблем и помогает детям строить позитивные отношения.
Избегай критики и осуждения: будь открытым к любым интересам ребенка. Не суди и не критикуй.

Действия для читателя:

Помоги своему ребенку найти свое призвание («стихию»), создав условия, в которых он сможет максимально раскрыть свои таланты и интересы.
Убедись, что базовые потребности ребенка удовлетворены (и оптимизированы): достаточно ли он спит, хватает ли ему физической активности и свежего воздуха, достаточно ли в его жизни свободной игры, и т.д.
Обсуди с ребенком его сильные стороны (например, искусство, математика, музыка) и подумай, есть ли школа, которая сможет помочь ему развить эти таланты.

Цитаты:

Похожее

Spread the love